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潜水充气机介绍充气机的压力控制系统

时间:2018-10-17 20:27   点击:132
 潜水充气机
 
一、按执行部件分类
 
如果对它的压力控制系统进行分类,按执行部件分,即是机械控制又是气动控制。这至少说明,按执行部件进行分类,在逻辑上的是模糊的,机械控制存在于绝大部分控制之中,一般与力有关的控制,必然会涉及机械控制。
 
二、区分开环和闭环意义
 
假设顶开压力调节嘴上重锤1的气压为10个大气压,而触点开关分离的气压(固定)只要8个大气压。
 
情况1:压力调节嘴放重锤1,由于当储气罐的气压达到8人大气压时,触点开关分离,切断电源,增压泵不工作,输出是反馈至输入端,那么这个充气机控制系统属于闭环控制系统。
 
情况2:如果把重锤1换成比较轻的,只要2个大气压就可以顶开。这时,当储气罐的气压达到2个大气压时,气体就会从压力调节嘴中逸出,触点开关常闭,增压泵谁也永远工作。按照课本的说法(参照高压锅压力控制是开环),输出量没有反馈到输入端,这是开环控制系统。有的老师也会说,课本里高压锅的压力控制也是闭环,这个控制也应闭环。
 
不管是开环还是闭环,我们学习控制的目的是什么?学习控制的分类?
 
三、反思
 
从本单元的教材内容安排来看,还是未能逃离技术哲学的框框,这可以从教材内容和教参的教学目标定位体现。其实技术关键在理解与应用,而不在于归纳,更不在于分类。就在我们为高压锅是不是属于闭环控制系统争论不休的时候,人类使用高压锅已经有三百多年的历史。学习控制,重点不应在灌输画控制的方框图、区分开环闭环,而是应该通过学生的控制设计,通过产品来领会控制的过程,通过具体的产品组成,来说明什么是检测装置、控制器、执行器、控制对象、有无反馈,这才符合新课程自主建构知识的学习理念。
 
如果我有一百个课时教学生控制,那安排四五个课时,理一理还是有必要的。现在的教学,全理论,学生全稀里糊涂,电冰箱、红外水龙头等产品,里边的元器件,学生何曾看过,你说叫学生如何填控制器?
 
再说,有些控制系统,如开环闭环,不只是普通老师们晕着,就是专家,也不会有统一的看法,看一下四个版本的通用技术教材,往往存在对同一事物,有不同的说法(如飞镖控制和投篮控制,前者粤版为开环、后者苏版为闭环)
 
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